PSICOSEMANA 2023

Liderazgo Consciente

El liderazgo consciente en salud mental es una cualidad esencial que debe ser cultivada y promovida en entornos universitarios colombianos.

En primer lugar, es importante destacar que los líderes conscientes en este contexto reconocen la importancia de la salud mental de los estudiantes y el personal académico.

Están comprometidos en crear un ambiente que fomente el bienestar emocional y psicológico, promoviendo la empatía, la comunicación abierta y el apoyo mutuo.

Además, estos líderes están dispuestos a destigmatizar los problemas de salud mental, alentando a los miembros de la comunidad universitaria a buscar ayuda cuando la necesiten y proporcionando recursos adecuados para el tratamiento y el apoyo emocional.

En segundo lugar, el liderazgo consciente en salud mental implica una autorreflexión constante por parte de los líderes universitarios.

Esto implica reconocer sus propias limitaciones, estrés y desafíos emocionales, y buscar activamente formas de cuidar su propia salud mental.

Los líderes conscientes son modelos a seguir que demuestran que cuidar de uno mismo es fundamental para liderar de manera efectiva y promover un ambiente de aprendizaje y trabajo saludable.

Al practicar la empatía, la autenticidad y el autocuidado, los líderes conscientes en salud mental contribuyen significativamente a la construcción de una comunidad universitaria más fuerte y saludable en la sociedad Manizaleña, Caldense y Colombiana Colombia.

REFERENCIA: Kofman, F. (2014). La empresa consciente. Aguilar. ISBN: 978-987-735-011-1.

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ACCIÓN PARTICIPATIVA

La acción participativa posibilita recoger opiniones de la comunidad universitaria es una estrategia efectiva para fomentar la participación y la colaboración en la construcción den uevos saberes comunitarios.

En esta dinámica, se invita a estudiantes, profesores y personal administrativo a expresar sus ideas y opiniones sobre temas relevantes para la universidad.

Cada participante puede escribir sus pensamientos en notas adhesivas y pegarlas en un tablero o mural designado, creando así un espacio visual donde se recopilan diferentes perspectivas y voces.

Esta actividad no solo fomenta la participación activa de todos los miembros de la comunidad universitaria, sino que también promueve la transparencia y la potenciación de los saberes experienciales.

Al recopilar opiniones de manera abierta y accesible, la universidad puede identificar áreas de mejora, tomar decisiones más informadas y crear un sentido de pertenencia y compromiso entre sus miembros.

REFERENCIA:

Kemmis, S. & Carr, W (1988). Teoría crítica de la enseñanza: La investigación acción en la formación del profesorado. Martínez Roca.

Kemmis, S. (2019). Action research: Nonequivalent control group design. En N. K. Denzin & Y. S. Lincoln (Eds.), The SAGE handbook of qualitative research (pp. 323-341). Sage Publications.

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ALCANCES E IMPACTOS

Se lograrán recoger entre 50-100 opiniones sobre EL LIDERAZGO CONSCIENTE EN SALUD MENTAL desde el marco de PYP sobre 4 aspectos como son:

👉🏽Concepciones de liderazgo ConSciente en la comunidad universitaria (empleados, docentes y estudiantes),

👉🏽los Factores de riesgo y Factores de protección

👉🏽Recursos y herramientas asociadas a al Sistema de Afrontamiento.

Unos de los objetivos es realizar un micro-diagnóstico sobre las temáticas identificadas como insumo, para proponer acciones y estrategias asociadas a las necesidades y oportunidad en liderazgo y salud mental

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ALIANZAS

Desde el marco de la PSICOSEMANA 2023-2 RE-VISIONES del programa de PSICOLOGÍA UMANIZALES, los practicantes clínicos del hospital SAN MARCOS de Chinchiná, se extiende la participación a diversos actores como la terroritorial y psicología de la institución clínica.

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PROGRAMA PSICOLOGÍA

"El Programa de Psicología de la Universidad de Manizales propone una formación en las esferas humana, teórico-práctica e investigativa, que permite desarrollar las competencias necesarias para que el futuro profesional pueda poner su saber específico al servicio de las necesidades del contexto sociocultural y la realidad histórica en la que se encuentre inmerso".

"Su formación gira entorno a los Campos Didácticos de Actuación (CDA) en: psicología clínica y procesos de salud, psicología del desarrollo y la educación, psicología social comunitaria y Psicología para el Desarrollo Humano y Organizacional."

REFERENCIA tomada exactamente de :

✅PSICOLOGÍA UMANIZALES

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BOOTCAMP

¿Qué es PSIMAN?

PSIMAN©2021-3 es una Programa de entrenamiento en salud mental de la asignatura del CDA CLÍNICO práctica Empresarial I bajo el CODA como convenio de supervisión de VIII semestre de los estudiantes de psicología de la universidad de Manizales.

En la práctica clínica de 320 horas, logran desarrollar competencias para el ejercicio clínico efectivo en los niveles bajos y medios de complejidad en salud del SGSSS para EPS-IPS, hospitales, programa de enfermedades crónicas, raras y/o huérfanas en entidades privadas y públicas.

Adicionalmente, cada semestre los estudiantes, desde el marco de la cultura del emprendimiento de mejoramiento continúo de la escuela de Psicología(50 años), desarrollan una propuesta original como proyecto de colaborativo, propositivo y diferencial, que impacte la comunidad atendida por salud mental y apoyando el crecimiento y fortalecimiento de los procesos institucionales de los escenarios de práctica, con la finalidad de impactar positivamente la calidad de vida de pacientes, familias, cuidadores y empleados.

De igual forma, el propuesta desarrollada en el plan de trabajo de la asignatura posibilita aportar el construcción pedagógica de acuerdo a los intereses formativos planteados por el programa de psicología de escuela y además por necesidad contextual e histórico del hospital en el sistema de salud Colombiano y la región.

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